咱們國家一直采用初等教育六年製度。盡管有些校園實施的是五年製，但那僅僅少數，大多數仍是六年。 而關於這個建議，許多人都表示了贊同，他們以為這個計劃只需求一個時機罷了。

　　

　　初等教育年限或將「縮短」為五年？

　　

　　教育局的回復，讓家長們松了口氣：許多家長都希望校園能夠將六年的課程縮短為五年的課程，但這並不是一件容易的作業。

　　

　　因此，他們在等待的同時，也有些擔憂，生怕自己的孩子習慣不了新的學製。

　　

　　另外，盡管小學學製由6年縮短為5年，中學由3年延長為4年，聽上去很誘人，但這種教改或許會對學生的學習形成一些影響。

　　

　　關於這件事，教育局方面也做出了回復，讓咱們定心。教育部稱，這件作業，之前也有人提出過，但從來沒有正式提出過，要將小學從六年縮短為五年，中學從三年延長為四年。

　　

　　聽到了教育局的答復，一切的家長都松了一口氣。究竟這種改動，不是一件簡單的作業，會對他們的孩子形成必定的影響。

　　

　　這是一個好消息，也是一個重要的澄清。

　　

　　許多人以為，新的學製是為了讓學生更早地進入中學。但其實，這樣的變革並不用定是好事，由於它或許會帶來很大的改動。

　　

　　讓咱們一起來看看，如果小學教育製度真的改動了，會有哪些影響：教材要重新編寫。 首要，小學教育製度的改動，會影響到兒童教科書。

　　

　　由於學製的調整，教育內容也要相應地調整，舊的教材不能再用，要編寫一套新的教材。

　　

　　這個作業可不是一件容易的作業，由於我國的中小學數量許多，要全部替換教材，難度很大。

　　

　　教師要改動授課方式。

　　

　　從表面上看，這次的改動，僅僅將一年級和二年級的內容，緊縮到了一年級。

　　

　　但實際上，教師們也要進行相應的變革，以前的課程組織和教育方法，都不適合現在的課程組織。

　　

　　所以，教師要根據新的教材和學生的實際情況，製定出一套新的教育計劃，把握好教育的節奏和質量，以保證學生的學習效果。

　　

　　一切的考試都要隨之變革。

　　

　　不只要變革課程，還要變革各種查核。跟著小學的學製越來越短，初中的難度也越來越高，再也不能用以前的試題了。 其實這也是一件很雜亂的作業，我國有這麽多的省市，如果每個省市都要執行新的高考政策的話，他們的高考形式肯定會有所不同。

　　

　　兒童需求一個過程來習慣。 除了要有充足的資源和教師等，還要有兒童的合作。

　　

　　他們現已習慣了六年的學習，現在換了新的製度，肯定會讓他們難以快速地習慣新的環境，然後影響到他們的成果。 為了防止這樣的情況產生，咱們也要做好兒童的引導作業，讓他們在一段時間裏逐步地習慣。

　　

　　不改的話，反而是個好消息：關於許多爸爸媽媽來說，這是一個好消息，盡管有些遺憾。

　　

　　由於兒童不用接受這些忽然的改動，而且他們的學習也沒有什麽動搖，所以這些都有利於兒童的發展。

　　

　　因此，關於這些家長來說，他們並不需求過分地憂慮，相反，他們應該感到幸虧，由於他們地點的校園並沒有調整，否則的話，會對他們形成很大的困擾。

　　

　　留言：盡管許多爸爸媽媽都等待著新的課程變革，可是經過咱們認真的剖析，咱們發現新的課程變革並不用定能給學生帶來什麽優點。

　　

　　了解了這一點之後，咱們也就不再抱有太多的幻想了。